Սեպտեմբեր-հոկտեմբեր հաշվետվություն. Հատուկ կարիք

Ուսումնական տարվա սկզբում, ինչպես կարգն է, կարիք եղավ թարմացնելու կրթահամալիրի հատուկ կարիքով սովորողների փաստաթղթերը, այդ նպատակով իրականացվել են հետևյալ աշխատանքները`

  • Կրտսեր դպրոցներից Միջին դպրոց և Միջին դպրոցից Ավագ դպրոց տեղափոխված սովորողների փաստաթղթերի բաշխում,
  • Սովորողների կարիքի ուսումնասիրում
  • Սովորողների վերագնահատում Երևանի թիվ 3 ՏՄԱԿ-ի հետ համագործակցության միջոցով
  • Դիտարկում սովորողին իր դասի ընթացքում, ըստ որի անհատական աշխատանքի կազմակերպում ըստ սովորողի կարիքի
    • Սովորողի ներառման ապահովում
    • Անհրաժեշտ հարմարեցում դասարանում`ըստ կարիքի
  • Անհատական ուսումնական պլանի կազմում դասվարի և ծնողի հետ համագործակցելով

Հեռավար ուսուցման ժամանակ անցկացվել են`

  • Խորհրդատվություններ հատուկ կարիքով սովորողներին դասավանդող ուսուցիչների հետ, հարկ եղած դեպքում կազմվել են անհատական առաջադրանքներ սովորողի համար:
  • Անցկացվել են զրույցներ 1-ին դասարանի հատուկ կարիքով սովորողների դասվարների հետ սովորողի ուսումնական առաջադիմությունը պարզելու նպատակով,
  • Մասնակցություն առցանց դասերին` սովորողի մասնակցությունն ու ակտիվությունը պարզելու նպատակով
  • Անհատական աշխատանքի կազմակերպում` ֆիզիկական միջավայրում և առցանց ըստ ծնողի հետ պայմանավորվածության
  • Համագործակցություն Երևանի թիվ 3 ՏՄԱԿ-ի մասնագետների հետ.
    • Սովորողների կարիքի ուսումնասիրում
    • Մասնագետների բաշխում
    • Աշխատանքային գրաֆիկի կազմում`համատեղ/անհատական
    • Մասնագիտական աջակցության գործիքների վերամշակում, թարմացում, հարստացում

Սովորողների հետ աշխատանքն ըստ դպրոցների

Արևմտյան դպրոց

Ֆիզիկական միջավայրում`

  • Եսայան Ռոմեն- ներառում դասապրոցեսին, ուշադրության կենտրոնացման ուղղված աշխատանք, համագործակցություն դասվարի հետ
  • Ավետիսյան Արմեն-ուշադրության կենտրոնացմանն ուղղված աշխատանք դիդակտիկ նյութերով, համագործակցություն դասվարի և սովորողի ուղեկցողի հետ

Հեռավար`

  • Եսայան Ռոմեն- մասնակցություն սովորողի առցանց դասին, համագործակցություն դասվարի հետ սովորողի առաջադիմությունն ապահովելու նպատակով
  • Դանիելա Սամվելյան- համագործակցություն ծնողի հետ, առաջադրանքների փոխանցում

Արևելյան դպրոց`

Ֆիզիկական միջավայրում`

  • Սարգսյան Բագրատ- համագործակցություն ուղեկցողի հետ, աշխատանք ուղղված ուշադրության և հիշողության զարգացմանը դիդակտիկ նյութերով
  • Սիմոնյան Հայկ- ներառում դասապրոցեսին, զրույց սովորողի հետ
  • Մանուկյան Սերգեյ- համագործակցություն ուղեկցողի հետ, աշխատանք ուղղված իմացական գործընթացների զարգացմանը դիդակտիկ նյութերով (ընկալում, հիշողություն, ուշադրություն)

Հեռավար`

  • Համագործակցություն ուսուցիչների հետ սովորողների առաջադրանքների հարցում
  • Մասնակցություն սովորողների առցանց դասերին
  • Համագործակցություն ծնողի հետ, սովորողի հետ առցանց աշխատանք, առաջադրանքներ

Միջին դպրոց

Ֆիզիկական միջավայր`

  • Մարգարյան Յուրի- ներառում դասապրոցեսին, ուսուցչի հետ սովորողի հնարավորություններին համապատասխան առաջադրանքների կազմում
  • Թումանյան Սոնա- զրույց սովորողի հետ ուսումնական մոտիվացիան բարձրացնելու նպատակով, համագործակցություն ուսուցիչների հետ
  • Դիտարկումներ դասարաններում մյուս սովորողներին դասապրոցեսին ընթացքում առանձնահատկությունները պարզելու նպատակով

Հեռավար`

  • Սովորողների առանձնահատկությունների համապատասխան մասնագիտական աջակցության նյութերի թարմացում, մշակում
  • Համագործակցություն աջակցման կենտրոնի հատուկ մանկավարժի հետ, համատեղ աշխատանքի պլանավորում
    • Կապ ծնողների հետ
    • Աշխատանքի պլանավորում` ֆիզիկական/առցանց

Ավագ դպրոց

Добавить комментарий

Заполните поля или щелкните по значку, чтобы оставить свой комментарий:

Логотип WordPress.com

Для комментария используется ваша учётная запись WordPress.com. Выход /  Изменить )

Фотография Twitter

Для комментария используется ваша учётная запись Twitter. Выход /  Изменить )

Фотография Facebook

Для комментария используется ваша учётная запись Facebook. Выход /  Изменить )

Connecting to %s